Según el conectivismo, el aprendizaje tiene lugar al conectar nodos de información.
El conectivismo es una teoría del aprendizaje centrada en el mundo digital. De acuerdo a esta postura epistemológica, el aprendizaje se genera a partir de las conexiones que existen en el interior de una red.
TemasNodos interconectados
Distintos nodos o fuentes informativas, en este marco, se conectan en el seno de una red para producir conocimiento. El aprendizaje continuo se logra cuando dichas conexiones se fomentan y se sostienen en el tiempo.
En la estructura planteada por el conectivismo, por lo tanto, los nodos son datos, informaciones, organizaciones, etc. que se interconectan. La creación de dichas conexiones y la ampliación de la complejidad de la red constituyen lo que se entiende por aprendizaje.
Evolución del aprendizaje
Hasta hace no mucho tiempo, los conocimientos que adquiría una persona eran válidos por el resto de su vida. Luego de la etapa estudiantil, podía acceder a un puesto de trabajo que le duraría hasta la jubilación. Sin embargo, la realidad actual es muy diferente.
Los conocimientos tienen una vida útil muy corta, ya que existen muchos más proyectos de investigación y desarrollo en el mundo moderno, que avanzan a una velocidad también mayor gracias a las nuevas tecnologías. La información se vuelve obsoleta en poco tiempo, y es ahí donde el conectivismo se vuelve especialmente útil, porque nos permite aprender de una gran variedad de fuentes diferentes, más allá de las instituciones tradicionales.
Al día de hoy, el aprendizaje no se detiene cuando nos entregan el diploma, sino que continúa el resto de la vida. Además, a diferencia de las profesiones del pasado, las actuales no son rígidas, sino que también requieren de una capacitación frecuente, de manera que ya no hay una línea tan nítida que divida el trabajo del estudio.
Las nuevas tecnologías
Suele afirmarse que el conectivismo, postulado por George Siemens y Stephen Downes, considera cómo repercutieron los cambios introducidos por Internet y las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación. Las tecnologías de la información y la comunicación propiciaron grandes modificaciones en la sociedad en general y el terreno educativo no fue la excepción.
De acuerdo a Siemens y a Downes, la enseñanza debe tener un enfoque diferente al tradicional para abarcar esta nueva realidad. El conectivismo explica cómo el conocimiento se distribuye mediante las redes de conexión y manifiesta que el aprendizaje depende de la capacidad para transitar por dichas redes.
Principios fundamentales
De acuerdo con Siemens, el conectivismo se apoya sobre diversos principios, como ser los siguientes:
* la variedad de opiniones es fundamental para aprender;
* las teorías del caos y del aprendizaje están vinculadas;
* para potenciar el proceso de aprendizaje debemos acceder a más de un nodo de información;
* al aprender también podemos enseñar, ya que en el ciclo volvemos a compartir nuestros nuevos conocimientos y descubrimientos con la red que nos ayudó;
* al día de hoy, casi todas nuestras actividades cotidianas pueden convertirse en fuentes de aprendizaje, contando las búsquedas en Internet;
* la habilidad de buscar la información es más importante que el conocimiento, ya que nos abre las puertas a un aprendizaje infinito;
* debemos mantener las redes para promover la continuidad del aprendizaje;
* otra habilidad relevante consiste en divisar las conexiones entre los diferentes temas.
Saber buscar es más útil que el conocimiento mismo.
Más allá del ser humano
Otro principio importante del conectivismo indica que el conocimiento puede encontrarse más allá del ser humano. Esto quiere decir que resulta posible aprender de máquinas o de otro tipo de recursos, y no solo de personas.
Cabe señalar que, para algunos teóricos, el conectivismo en realidad no es una teoría, sino simplemente una mirada pedagógica. Hay quienes opinan, por otra parte, que las novedades tecnológicas no demandan el desarrollo de nuevas teorías de aprendizaje.
