La teoría del aprendizaje significativo fue desarrollada por David Ausubel (1918–2008), un psicólogo estadounidense que realizó importantes aportes al constructivismo. De acuerdo a Ausubel, el aprendizaje significativo surge a partir del establecimiento de una relación entre los nuevos conocimientos adquiridos y aquellos que ya se tenían, produciéndose en el proceso una reconstrucción de ambos. Esto […]

Repetibilidad es la condición de repetible: es decir, que puede repetirse consiguiendo siempre los mismos resultados. Esta idea se emplea en el terreno de la metodología de la ciencia. Repetibilidad en la ciencia La repetibilidad se tiene en cuenta a la hora de realizar un experimento científico y de sacar conclusiones al respecto. Que el […]

Para poder llegar a entender el significado del término propedéutica, se hace necesario que, en primer lugar, conozcamos el origen etimológico del mismo. Y este se encuentra en el griego, concretamente en “propaideutikós”, que se encuentra formado por dos partes diferenciadas: -El prefijo “pro-”, que significa “delante de”. -El sustantivo “paideutikós”, que está formado a […]

Mejora es un concepto que procede del verbo mejorar. Esta acción (mejorar) alude a pasar a una condición o un estado más favorable que el precedente. Puede decirse que la mejora supone un avance gracias a una renovación, una actualización o una optimización. De esta forma, se logra un cambio positivo que permite ganar eficiencia, […]

Una palabra es sobreesdrújula cuando su acento prosódico recae en una sílaba precedente a la antepenúltima. El término también puede ser calificado como sobresdrújulo (con una sola E) o como superproparoxítono. Acento ortográfico o tilde Antes de continuar, es importante tener en cuenta que el acento prosódico es un relieve o una intensificación de la […]

Pero es una conjunción adversativa que produce una contraposición entre dos proposiciones. Como todas las conjunciones, su finalidad es actuar como nexo, enlazando oraciones, palabras, etc. En el caso concreto de la conjunción pero, lo que hace es oponer un concepto a otro para matizarlo, ampliarlo o confrontarlo. Por ejemplo: “No voy a ir a […]

Se conoce como historicismo a la tendencia de la filosofía que circunscribe la realidad al desarrollo histórico. De acuerdo a esta postura, todo es producto de la historicidad. Experimentar lo que somos El alemán Leopold von Ranke y el italiano Benedetto Croce son señalados como los padres del historicismo. Esta teoría considera que el ser […]

El experto en matemática Benoît Mandelbrot fue el responsable de desarrollar, en 1975, el concepto de fractal, que proviene del vocablo latino fractus (puede traducirse como “quebrado”). El término acuñado por el francés pronto fue aceptado por la comunidad científica e incluso ya forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE). Un fractal […]

El adjetivo previo, proveniente del vocablo latino praevius, se utiliza para calificar a lo que acontece primero o aparece por delante. El concepto se vincula a aquello que es precedente en el tiempo. Es importante aclarar que su acepción oficial, según el diccionario de la Real Academia Española, lo define como un adjetivo usado para […]

Esterilización es la acción y efecto de esterilizar. Este verbo refiere a la acción de destruir los gérmenes patógenos o de hacer estéril e infecundo algo que antes no lo era. Por ejemplo: «Por favor, encárgate de la esterilización de estos instrumentos», «La infección se produjo por una falla en la esterilización del material médico […]