Una teoría del aprendizaje describe cómo un animal o una persona aprenden algo.
Una teoría puede ser el grupo de leyes y preceptos que posibilitan el establecimiento de vínculos entre sucesos o fenómenos. El concepto también puede referirse a la hipótesis cuyo resultado se puede aplicar a una ciencia o al conocimiento que aún no pudo ser demostrado. Aprendizaje, por otra parte, es el proceso que permite adquirir una destreza o asimilar ciertos conocimientos.
Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías pretenden entender, anticipar y regular la conducta a través del diseño de estrategias que faciliten el acceso al conocimiento.
TemasObjetivo de una teoría del aprendizaje
Una teoría del aprendizaje, de este modo, busca la interpretación de los casos de aprendizaje y sugiere soluciones a inconvenientes que pueden surgir en este tipo de procesos.
Es importante tener en cuenta que las teorías del aprendizaje son variadas y pueden enmarcarse en distintas corrientes del pensamiento.
Existen múltiples teorías del aprendizaje.
Algunos ejemplos
Son muchas y variadas las teorías del aprendizaje que existen, aunque entre las más significativas podemos subrayar las siguientes:
* Teoría del condicionamiento clásico: esta fue llevada a cabo por el fisiólogo ruso Pávlov, que obtuvo el Premio Nobel en el año 1904, y es una de las más conocidas que existen, básicamente porque la planteó a través de un caso con su perro, a quien enseñó que cada vez que sonaba una campana llegaba el momento de la comida. Esto trajo consigo que cuando el animal la oía ya comenzaba a salivar pues sabía que iba a alimentarse. En concreto, de esta manera vino a dejar patente que los estímulos que se producen de manera simultánea traen consigo respuestas semejantes;
* Teoría psicogenética: esta otra fue desarrollada por el conocido Piaget, referente dentro del campo de la educación y la psicología, que se centró en demostrar a través de la misma cómo el sujeto es capaz de construir su conocimiento sustentándose en lo que es el desarrollo cognitivo;
* Teoría del condicionamiento instrumental: teoría del condicionamiento operante es como también se da en llamar a esta, desarrollada por Skinner. Este a través de la misma vino a dejar patente que los refuerzos que se utilizan son capaces de conseguir formar un comportamiento determinado y también de mantenerlo;
* Teoría del procesamiento de la información: esta otra propuesta se sustenta en el hecho de que recurre al empleo de metáforas y herramientas similares para acometer la comprensión de cómo se resuelven ciertos problemas.
Estímulo/respuesta en teorías del aprendizaje
Muchas teorías del aprendizaje se basan en la fórmula estímulo/respuesta. Estas teorías, que se conocen como teorías del condicionamiento o teorías asociativas, estimulan el aprendizaje a través de un sistema de premios y castigos. Supongamos que un hombre intenta enseñarle a su perro que debe orinar sobre un trozo de papel que coloca en un punto específico de la casa. Cuando el animal cumple con esto, le entrega una galleta. Si no lo hace, lo regaña. De acuerdo con esta teoría del aprendizaje, el perro terminará incorporando a su conducta el hecho de tener que orinar sobre el papel al saber que dicha acción le permitirá acceder a una galleta.
Luego del éxito de este experimento, es posible llevar a cabo ciertas acciones posteriores para comprobar que la conducta aprendida se mantenga intacta y dé lugar a la interiorización de nuevos conocimientos. Por ejemplo, al mover el trozo de papel de un punto a otro de la casa, o incluso al colocar varios simultáneamente, el hombre debería conseguir que el perro siempre los asociara y que, por lo tanto, los usara de la misma manera para recibir su recompensa. Es importante comprobar que el estímulo haya sido entendido correctamente, y para eso sirve sacarlo de su contexto y llevarlo a uno diferente.
